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17 day

    3

    在温靜記憶中的孟帆,是不會順暢地背英文詩歌的。

    那時的他根本連英語課文都讀不好。

    英語課上總會有分角色念課文的場景,有時還能組成個小品,分別扮演Mr.和Mrs.,每每誰和誰湊了一對,大家都會嘰嘰咕咕地笑。或許是學習太枯燥了,連這樣的事都能引起同學的興趣。

    對於私底下有故事的那些人,就更是關注的焦點,一旦一個被叫起,另外一個就一定會享受同學們齊刷刷的注目禮。這些小把戲就在老師的眼皮子底下,但是他們都不管,現在想想,那也許就是人長大後對青葱歲月的寬容。

    那天孟帆被叫起來的時候,包括温靜在內,大家都笑嘻嘻地看着蘇蘇。蘇蘇憋紅了臉,無比端正地舉着書,好像看得非常認真,只有温靜知道,她那時心裏一定忐忑得緊。因此温靜回過頭,想和杜曉風説説蘇蘇的窘態。

    就在這時,英語老師抬抬眼,點了温靜的名字。大概是發現她要説話,給她個小小的提醒。

    同學們的熱情頓時消散,一個個轉過身都拿起了課本。温靜訕訕站起來,蘇蘇回頭衝她狡黠地笑了笑,温靜瞪了她一眼,無奈地低頭看向一大堆英文字母。

    那篇課文應該是由孟帆先開始的,温靜等了半分鐘,背後卻始終沒有傳出聲音。温靜疑惑地微微回頭看,孟帆仍然低着頭,他緊緊攥着書頁的邊緣,指尖有點發白,他好像很緊張。

    最後那眼温靜看得並不真切,因為等不及的老師已經命令了“start”。

    孟帆不得不開口。

    “Han……Meimei……”他剛唸了一句話,同學們就鬨笑起來,課文裏的女孩叫韓梅梅,孟帆因為緊張而斷開了,聽上去就像“嗨,妹妹”。

    底下有男生小聲回應:“哎,哥哥。”大家笑得更加熱鬧,温靜臉頰一片緋紅,她微微回頭,埋怨地看向孟帆,孟帆抓着書頁的手指更白了。

    “好了,好了,孟帆,goon!”老師維持紀律説。

    “Can……Can……I……borrow……your……yourruler……Please?”(我能借你的尺子用一下嗎?)

    這麼磕磕巴巴的朗讀又引得同學一陣笑,温靜陪他站着,都恨不得窘得躲到桌子下面。那天孟帆就在一片笑聲中完成了和温靜的分角色對話,温靜不高興地坐下,她覺得太丟臉了。

    “嗨,妹妹!”杜曉風拿圓珠筆捅温靜的肩膀,湊到她耳邊小聲説。

    “討厭!”温靜回頭狠狠地瞪了杜曉風一眼,余光中她看見孟帆在位子上默默地坐着。他還在緊張,仍然保持着緊緊抓着課本的姿勢,手指仍然那麼白。

    “其實孟帆想和蘇蘇一起念,他剛才課間一直看書來着。”杜曉風也回頭瞄了眼孟帆説。

    “他怎麼知道能和蘇蘇湊一起,最後還不是害我丟人。”温靜翻了翻眼睛,撅着嘴説。

    “笨!他和蘇蘇在名冊上是挨着的!”杜曉風以發現秘密的口吻,得意地説。

    “挨着?怎麼會?明明是我和蘇蘇的學號挨着啊!”温靜納悶地説。

    “左邊和右邊啊。”杜曉風比劃一下,温靜恍然大悟,學生名冊裏左邊從上至下是男生的名字,右邊則是女生,所以即使學號不挨着,老師也經常左右對稱地點名。

    “你還挺細心,怎麼發現的?”温靜往後靠着,舉着書,假裝念課文。

    “因為咱倆也左右挨着,就在他們下面。”杜曉風的聲音很輕,但是仍然穿過朗朗的英語課文傳到了温靜的耳朵裏,然後直達心裏。
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