第二十一章、不做不錯，錯了也做！
“方老師。”禿子一邊划船一邊主動安慰方炎：“年輕人做事不要輕易泄氣。想當年我也想成為一名音樂家——”
“結果你成了學校的保安？”方炎轉身看向禿子，問道：“你到底想説什麼？”
禿子嘿嘿地笑，説道：“你的學生是不是不喜歡你？”
“不可能。”方炎否定了他的這種沒有任何根據的猜測。“不是我和你吹，如果朱雀中學評選年度十大最受歡迎老師，我肯定是第一名。”
“那他們怎麼不鼓掌啊？”禿子疑惑的説道。“我雖然沒什麼文化，都覺得你剛才背詩背的挺有文化的——”
“那是朗誦。有感情的朗誦。”方炎糾正他的説法。
“對對。朗誦。我都覺得你朗誦的挺有感情的，他們怎麼就沒有一點兒感覺啊？你看這些小兔崽子都沒有給你鼓掌——”
“那是因為時間還沒到——”方炎伸出三根手指頭，然後一根根地按下去，數道：“三、二、一——鼓掌。”
嘩啦啦——
就跟商量好了似的，雀橋上掌聲響起，挾帶着學生們的喊叫聲音。
“方老師，太帥了。你太帥了。你就是徐志摩——”
“歐巴歐巴，你就是我的男神——”
“方老師，我們也要坐船——”——
方炎無視禿子驚訝崇拜的眼神，説道：“禿子，把船劃回去。”
禿子很生氣，説道：“剛才你去找我借船的時候，叫我蔡隊長——不能用過我之後就過河拆橋。你是老師，不能和那些小兔崽子一樣叫我禿子，這會給那些學生帶來不好的影響。”
“好的，禿子。”方炎説道。
“——”禿子很無奈。
方炎走過去拍拍禿子的肩膀，説道：“蔡隊長，也許那些小兔崽子曾經對你説過，更多的可能是他們都暫時姓的忘記——但是，謝謝你。”
“每一個從朱雀中學畢業的學生，他們的記憶裏都會有一個撐着長篙在雀河裏尋夢的禿子。現在的你不起眼，但是以後，在他們的回憶裏，你的這顆禿頭會變得金光閃閃。”
禿子揉了揉眼睛，紅着眼眶説道：“這雀河什麼都好，就是蟲子多——方老師，你還是叫我禿子吧。我愛聽。”
“好的，禿子。”方炎摟着禿子的肩膀，大笑出聲。
船停岸邊，方炎對着橋上的學生們招手，喊道：“大家過來。”
於是，學生們‘轟’地一下子圍了上來。
“方老師，你怎麼跑去要了條船啊？”
“禿子，今天喝酒了沒有？”
“方老師，你不會想讓我坐船學詩吧？”——
“我就是要讓你們坐船學詩。”方炎笑着説道。他明顯的感覺到，班裏的學生看他的眼神變得更加不一樣，特別是一些女學生——你們到底想怎麼樣啊？我可是老師好不好，咱們門不當户不對的，難道你們還想要泡我不成？“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯——沒有船，怎麼撐長篙？詩是什麼？有感而發的才是詩。只有坐在船上，你們才更能體會到這首詩所表達的浪漫和深情。”
啪——
學生們自發姓的鼓起掌來。
於是，今天的雀河上面就發生了這樣的一幕。
木船在雀河裏慢悠悠的行走，一個又一個身穿朱雀中學制服的學生昂首挺胸的站在烏木船頭，手捧書卷高聲朗誦：“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯——”
他們在朗誦的過程中，還會配合自己自造的各種搞怪動作。
譬如在唸道‘輕輕的我走了，正如我輕輕的來’時，會對着岸上的學生送上離別的飛吻。譬如在唸道‘那河畔的金柳，是夕陽中的新娘’時，他們會對着班裏的女生露出滿臉陶醉的豬哥模樣——
這是詩情朗誦，是場景重現，也是自由的創作發揮。
一名學生朗誦完畢，禿子盡職的把他給送到岸邊，然後另外一名學生迫不及待的跳上船頭。
學生們早已經排起了長龍，按照學號的先後順序有條不紊的進行。沒有爭吵、沒有推齊，快樂默契。
鐺鐺鐺——
學校的電子鈴鐺響了起來。
“啊——”學生們驚呼出聲。
“怎麼這麼快就下課了？”
“就是，還沒輪到我上船呢——”
“怎麼辦啊？我不想下課啊——”——
方炎聽到身後嘈雜的聲音，揮手示意大家安靜下來，笑着説道：“大家不想回去？”
“不想。”學生們齊聲回答。
“還想繼續在雀河上面上課？”
“想。”學生們大聲嚷嚷。
還有一部份人很是委屈的喊道：“老師，還沒輪到我們呢——我們等了那麼久。就這麼回去了，太對不起我們了吧？”
方炎點頭表示明白了大家的想法，説道：“那我們繼續。下節課還是語文課，你們忘記了？”
“耶——”
學生們歡呼出聲，還有一些活躍的學生高興的跳了起來。
不過，學校下課，也給方炎這邊上課帶來了一些不好的影響：太多人圍觀了。
原本安靜寂寥的雀河邊人滿為患，不少身穿校服的學生們三兩為伴或者成羣結隊的湧了過來。
他們對着雀河上的那條烏木船指指點點，對這種新穎的授課方式很是好奇。
在朱雀中學，或者説在整個華夏高中界，還沒有老師會用這樣的方式教學生《再別康橋》——
砰砰！
辦公室門被人敲響。
陸朝歌把手裏的學校貧困生資助計劃書掩蓋起來，出聲喊道：“進來。”
肥頭肥腦的鄭經小跑着走進來，先是殷勤的幫陸朝歌的茶杯加滿開水，然後一臉笑意地説道：“陸校長，學校裏出了一件新奇事。”
“什麼新奇事？”陸朝歌面無表情的問道。雖然知道鄭經就是那個人安排在自己身邊的狗腿以及眼線，但是，在學校裏，她也確實需要這樣一個狗腿和眼線。有很多人際關係和學校最新發生的‘趣聞’都是他第一個跑來向自己彙報。
鄭經在這一塊處理的非常好。這個世界沒有庸才，只是你沒有找準自己的位置。
“那個新老師——方炎。”鄭經笑呵呵地説道。“他把九班的學生都帶到了雀橋，找禿子划船載着學生們在雀河上晃來晃去——”
陸朝歌猛地站了起來。
這個混蛋，他到底想要幹什麼？難道他不知道鄭天成的人正虎視耽耽的盯着他嗎？
陸朝歌覺得自己幹了一件蠢事，當初怎麼就把這個一看就不是什麼好人的人給留下來了呢？難道就因為他幫自己改進了一下‘登天梯’？
陸朝歌的心情很不好，她覺得自從方炎來了之後她的工作就變得更有挑戰姓了。
“他為什麼這麼做？”陸朝歌問道。
看出陸朝歌壓抑的火氣，鄭經開始添油加醋了，説道：“我找人打聽了一下，説是為了帶學生去學習什麼《再別康橋》——有這種教學方法嗎？為了學一首詩，就把學生帶到雀河上面去冒險，要是學生有個什麼三長兩短怎麼辦？責任算誰的？方炎老師啊，還是太年輕了，辦事不經過腦子。這一次啊，我怕鄭校董那邊要拿他開刀了。陸校長才剛剛費那麼大勁兒把他保下來，他一點都不知道珍惜——”
“你説完了？”陸朝歌盯着鄭經問道。
“陸校長——”
“帶我去看看。”陸朝歌説道。
“——”——
“太過份了。”陳大海氣呼呼地闖進李明強地辦公室，説道：“主任，沒這麼幹的啊。學生要是出個什麼危險，那些家長還不衝進來把咱們給活生生撕碎了？”
李明強和陳大海關係密切，而且又都隸屬於鄭天成的陣營，所以説話做事比較坦白直接。
李明強招手示意陳大海坐下來，説道：“老陳，又出什麼事了？把你氣成這樣？”
“就是那個二百五的語文老師——上課時間不好好教書，把學生帶到雀河划船。學生的功課耽擱了算誰的？學生要是出了什麼事情算誰的？這裏是朱雀中學，不是社區幼兒園。”
李明強眼睛一亮，笑着説道：“這個二百五還真是敢想敢幹啊。不過，他這麼一來，不是正好給了咱們把他趕出去的理由嗎？”
陳大海也眯着眼睛笑了起來，説道：“這一次，讓老賈開炮？”
“老賈是一年級語文組組長，由他開炮也是合適的。”李自強一邊思索一邊點頭。“這一次把姓方的拿下，咱們的美女校長臉色一定不好看吧？”
“主任趁機安慰，説不定就能一親芳澤。”陳大海討好地説道。
李自強眼神犀利地掃了陳大海一眼，説道：“老陳，有些話不能亂説。會給自己帶來麻煩，也會給我帶來麻煩。”
“是。是。我明白了主任。”李大海趕緊道歉。心想，有那一位大神罩着，自己這些人想動那個女人還真是螳螂擋車，充滿了無力感。
“以後注意些就行了。咱們兄弟，説什麼道歉的話？”李自強擺了擺手。“把老賈喊過來，我和他談談。這麼嚴重的事情，他這個語文組組長不能不站出來説話了。”
“好的。主任。我這就過去叫人。”陳大海笑着答應。“上一次讓他躲過一劫，這一次看他還怎麼逃出昇天。”
“老陳，這麼説就不對了，咱們是為了靜化朱雀中學的老師隊伍，把一些害羣之馬給趕出校園。”
“還是主任的水平高。”
陳大海和李自強眼神對視，然後一起開懷大笑。
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