放完了年假，學校也開始上課，我跟AmeKo豬年的第一堂課，也該開始。很巧的是，這天剛好是元宵節。一改連續好幾天的晴朗氣候，這天清晨的氣溫驟降了六、七度。下午並有間歇性的雨。我跟AmeKo開玩笑說，選擇今天開課算是天意。
“AmeKo，今天是元宵節，待會下課後帶你去看煙火？”“Man-Zai！蔡桑，A-Ri-Ga-Do。”“現在是中文時間，不可以講日文。”“對不起。因為我太高興了。”AmeKo吐了吐舌頭。“既然今天是元宵節，我教你一首有關於元宵節的詞，好嗎？”“好呀！謝謝。不過別太難哦！我很笨的，呵呵。”“別學我謙虛。你如果叫笨的話，那我就是低能兒了。”“嗯。”AmeKo紅了臉，然後低下了頭。
我當然不會挑太難的詩詞，因為太難的我也不懂。我猜想當初信傑堅持要我當AmeKo中文老師的最大原因就在此。因為只要我能欣賞的詩詞，一定不太難懂。以元宵節而言，我只知道歐陽修的《生查子》。所以我得教慢一點，不然如果AmeKo學上癮，而喊“encore”，那我就開天窗了。
“《生查子》的發音，念起來很像臺語的“生女孩子”。但生查子是詞牌名，與歐陽修生男或生女無關，而歐陽修也不是為了想生女孩才寫這首詞，這樣懂了嗎？”“嗯，我懂了。”“還有，因為“查”念ㄓㄚ，不念ㄔㄚ，與人渣的“渣”同音。因此生查子的意思也不是說“生個像人渣的孩子”。懂嗎？”“呵呵…你好像在說廢話哦！”“咳咳…是嗎？你也看出來了？”我不好意思地乾咳了幾聲。“所以我說AmeKo真是冰雪聰明。”
“為什麼“聰明”的前面，要加上“冰雪”呢？聰明跟冰雪有關嗎？”“你考倒我了。我只知道冰雪聰明是出自杜甫的詩句，大概杜甫覺得跟“水”有關的東西，都會特別聰明吧！因為你的名字叫“雨”，所以一定很聰明。而且也許雨還比冰雪聰明喔！”“呵呵…蔡桑是念水利的，也是與水有關，想必更是聰明人。”嗯，很好。稱讚AmeKo時還不小心誇到自己，可謂一舉兩得。
然後我在紙上寫下這首詞∶
去年元夜時，花市燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏後。
今年元夜時，月與燈依舊，不見去年人，淚滿春衫袖。
“咦？這首詞的樣子很像唐詩，它不是詩嗎？”“這是首宋詞。雖然格式看起來像唐詩，但還是詞。就像你的虎牙讓你看起來像吸血鬼，但你並非吸血鬼的道理是一樣的。”“蔡桑，你又取笑我了。”AmeKo誇張似地露出她的虎牙，並作勢要咬我一口。即使AmeKo是吸血鬼，她也是最可愛的吸血鬼。如果這支吸血鬼要吸我的血，我願意嗎？
“是的，我願意。”不知不覺間，我竟脫口說出“我願意”。“什麼？你願意什麼？”AmeKo一頭霧水。“我是說我願意好好地教你這首詞。”“呵呵…蔡桑，你心不在…在…”“心不在焉。焉是代名詞，意思是指“這”。”我當然是心在馬不在焉，因為我的心在AmeKo這匹馬身上。
“元宵節是中國民間的節日，街道上會張懸著花燈，因此燈火輝煌，把夜晚照亮如同白晝，既繁華又熱鬧。因為這天是農曆十五月圓時刻，月亮特別明媚照人。趁著月亮剛升上柳梢頭，街道正要開始熱鬧時，兩人相約到街上逛。柳在中國詩詞中，常常是愛情的表徵，因此“月上柳梢頭，人約黃昏後”這兩句很含蓄地寫出兩人的情意，以及相約時的愉悅。這是作者追憶去年元宵夜溫馨甜蜜的景象。”
“誰知道過了一年，兩人大概因為不可抗拒的因素而各分西東。當作者又在元宵夜來到熱鬧的街市，看到月亮依舊明媚照人，燈火仍然滿街輝煌，但是穿梭擁擠的人群中，卻沒有去年相聚的人。作者在街道上看著燦爛奪目的七彩花燈，在熱鬧的氣氛中更覺得孤單和感傷。於是在不知不覺中，眼淚已沾滿並弄溼了衣袖，這個“滿”字把作者的感情表達得淋漓盡致。而且整首詞並沒有說明兩人為何離開，更留給讀者想像的空間和無奈。”
“歐陽修的這首《生查子》，重點並非在描述元宵夜的燈火和月亮。而是藉著兩年元宵夜的景物相同，但人事已有很大的改變，在今與昔、悲與歡的對比之下，抒發心中的情意和感嘆。這是一首文字淺顯但情感豐富的好詞。”