從小我就最討厭讀課文，尤其是語文。
每次面對那一大坨密密麻麻的漢字的時候，我心裡那個煩呀！最討厭魯迅那種好不容易趕上了白話文時代於是逮著白話就拼命寫的人，一寫就是婆婆媽媽唧唧歪歪的好幾頁紙，害的我讀得頭大如鬥。
由此我十分欣賞李白，他老人家總是言簡意賅，不給後人添麻煩。
但每次上完語文課，老師總要佈置我們回家再讀幾十遍那些內容大都爛到極點的課文，而且要家長簽上“課文已讀，ＸＸＸ”這樣的字樣。
我娘早就對家長簽名表現出了她的不耐煩，她說：“要不你自己籤吧。”
也不管這件事是否我力所能及，唉！
為了予人（指娘）方便，也為了予己提供方便，於是我開始研究並模仿我媽的簽名，收效很大，這樣一來，果然事情就變得簡單起來。
老師在上面一宣佈下課，我立馬在下面大筆一揮：“課文已讀。馬藍”。
有時上課走了神，忘了替我媽簽名，那也沒關係——到老師檢查的時候臨時補上，方便又快截。
上了初中以後，課程猛增，所以簽名的需求量更大了。好在我對簽名這種事情早已上了癮，現在我不僅模仿我媽的簽名，而且還力求在模仿的基礎上推陳出新，使簽名顯得爐火純青、更加完美無缺。
對此，同桌八爪魚深表羨慕和佩服。我卻嘆息著告訴他：“這可不是一朝一夕的功夫，這是我冬練三九、夏戰三伏的結果啊！”
上週語文老師含淚與我們道別，她老人家說下週將是帶我們的最後一節語文，此後她就要調任別的班級。
不知為什麼，語文老師那深情的眼神，在我的腦海中始終揮之不去。我告訴自己，這次就給她一個真正的簽名吧，也不枉她辛辛苦苦教導我六十多天！
當老師檢查簽名時，我一臉虔誠地捧出了馬藍的簽名真跡，誰知老師認真端詳良久，一臉狐疑地質問我：“這真的是你母親的簽名？”
我因毫無心理準備而方寸大亂，支吾著不知說什麼才好。頭腦裡卻展開了激烈的思辯——
難道，她發覺了我的假簽名？
不對呀，這次是真的呀！
哎呀，我忘了這次不是我簽了啦！
原來……
等我終於想明白過來時，已經晚了！語文老師命我下課後去她辦公室“交代清楚”。
下課之前，我已想好怎樣交代了——
如果堅持這次簽名是真跡，那就等於承認以前的全都是贗品，那我就要被罰抄很多篇課文。所以，不如承認這次才是假簽名，這樣只會被罰抄一篇課文。
結果如我所願。
晚上，我在家狂抄課文，我媽進來拿東西，順帶探頭過來：“你在幹什麼呢？”
我用手遮住練習本：“別看！”
媽不在意地走了出去，她和我姑姑在客廳裡聊天。
我出去倒水喝的時候，聽見我姑姑問我媽：“你也是，幹嘛讓大頭馬上６０中？４７中的重點高中升學率那麼高，憑你的社會關係，讓她進４７中還成問題？”
我豎起耳朵，聽見我媽說：“其實我也想過找找人，讓大頭馬進４７中。但最後還是不忍心，像４７中這樣應試教育搞得太厲害的學校，對大頭馬這樣的孩子並不合適……”
我端著杯子走過去駁斥我娘：“天下烏鴉一般黑，你以為那個學校不搞應試教育？”
姑姑摸著我的腦袋對我娘說：“這孩子，頭上是不是長了一塊反骨？”
我媽看著我，又是嘿嘿一笑。