1)
佔乃鈔的媽媽在聽完佔乃鈔講述的測試經過之後，笑道：“不知道你的未來，對你來說還好些。反正你以後不是謀殺犯就是搶劫犯。”
雖然佔乃鈔在全世界的瘋子排行榜上排名不算前，但是他在班裡的強人榜還是有一席之地的。他本能地覺得他的同學全都怕他，當佔乃鈔認為自己的威懾力已經過期的時候，就會用在教室裡撕錢、喝墨水等行為來嚇嚇他們。
但是，佔乃鈔想：自己還是沒有辦法徹底生活在無人區。也就是說，他還是無法當一個徹底瘋狂的人。目前，他處於正常人和瘋子的交界處，離猛人還有一長段路要走。“猛人”是個什麼概念？猛人不是個概念，猛人是個境界。“當世界上最強的猛人”一直是佔乃鈔的理想，每當這個詞浮現在佔乃鈔腦海中的時候，他一定會用粗魯的方式叫周圍人收聲，慢慢感覺力量從手臂開始上升，每到這時候，他就覺得力量太多，要打那個坐在最角落的同學發洩一下——沒事兒，那個同學比他還要傻，打打沒有關係。
要當猛人，技巧再高也沒有用。按說佔乃鈔的技巧已經很夠了：經驗不少，理想也夠堅定，身體條件也不錯。但是他卻總是輸給其他半路出家者，一些對猛人的概念其實並不瞭解的人，他們總能輕而易舉地得到同學的讚歎：“啊！好厲害！”
佔乃鈔既然打定了要當猛人的主意，媽媽的瘋言瘋語也無法打擊他。佔乃鈔無所謂地聳聳肩，兩隻手插在並排的膝蓋之間。媽媽說：“你現在看起來就像個搶劫犯，不對，像個小偷。”
佔乃鈔把媽媽的酒杯從茶几上拿起來，然後把茶几一腳踹倒，說：“你說我是什麼都無所謂，就是不要說我是個小偷。”
媽媽很冷靜地看著他，湊近他低聲問：“你告訴媽媽，你今天偷了什麼？”
其實所有人都看錯佔乃鈔了。
佔乃鈔說：“今天快放學的時候……”
今天快放學的時候，老師不讓放，老師說：“今天因為有專家來做調查，我們耽誤了一些時間，但是知識能不能耽誤啊？”緊接著自問自答憋出童聲道：“不能——”
同學們都沒有說什麼，拿出眼鏡準備抄筆記，老師忽然又發了怒，生氣道：“你們不願意聽我講，我就去給五班講，你們聽不到是你們的事情！……”
坐在窗邊的同學統一扭過頭，看著窗外：已經天黑了啊！
老師終於開始講題，轉過身在黑板上寫字。可以看到，有一些學生正在抄筆記，有一些學生已經心不在焉，看到其他班級已經放學，小聲而憤怒地說：“老師，已經下課了！”後面的同學拍拍他的肩，說：“有本事你大點聲音說呀。”
這時候，一個看起來像學校官員的人揹著手從走廊走來，經過佔乃鈔的班級時，從窗戶裡看教室的動靜，教室裡的人相互提醒：“來了來了。”然後都做出抄筆記的姿態。剛剛那個要求下課的學生也一樣，手忙腳亂地戴上眼鏡抄筆記，用眼睛的餘光看著官員，官員走了，教室裡鬆懈下來。
佔乃鈔思考了一下，用筆敲敲桌子，就站起身來，向教室門口走去。剛要出門，站在講臺上講課的老師就問他：“哎哎，幹什麼呢？”
佔乃鈔回頭嬉皮笑臉地說：“老師，上廁所。”
老師沒有理睬，回過頭繼續寫板書，冷不丁地說：“丟不丟人啊。”
佔乃鈔回頭看看，老師表情很嚇人，最終仍是沒有行動。佔乃鈔於是走出教室門，還把門仔仔細細地關好。教室裡不知是誰，重重地嘆了口氣：“唉——”
佔乃鈔並沒有朝廁所的方向走，他下了樓準備到操場上逛一逛。
他看到專家歪歪扭扭地騎著歪歪扭扭的自行車穿過操場，在學校大門口消失了。
再一看教室門口，咦？佔乃鈔也消失了。
他推開老師辦公室的窗戶，跳上——介於跳和爬之間——窗臺，再從窗臺跳下來，不是很穩地落在了辦公室的地板上，期間撞倒了一把椅子，這使他不是他想象中那樣敏捷如貓女俠。
剛跳進辦公室，就看到教導主任小跑著從窗口經過。
“好險！”佔乃鈔雖然叛逆不規矩，但是“翻進老師辦公室”這樣的行為對他來說危險性也頗大。
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佔乃鈔想當猛人(2)
辦公室裡，佔乃鈔摸黑隨便在桌子上亂摸了一氣，發現實在是黑得連自己的手指頭都找不到，於是打開了開關，根據每個老師辦公桌上的玻璃板下壓的照片，找到了自己班主任的桌子。佔乃鈔還是猶豫了一下，才一鼓作氣地拉開了老師的抽屜。
“你在找期中考試的卷子？”
辦公室的門突然被打開了，一個身形巨大的老師站在門口看著他。
佔乃鈔頭也不回地說：“當然不是啦。”
那個老師冷哼一聲說：“最好不是。”轉身走了，走時還帶上了門。
當然不是偷期中考試卷。對佔乃鈔來說，白卷是光榮，零分是資本。佔乃鈔發顫的粉紅指尖在抽屜裡四處移動。佔乃鈔有一雙美手，應該可以這樣說吧。他手形流暢而優美，兩隻手經常自發地自主地交叉擺出優雅的姿勢。佔乃鈔經常把手放在眼前觀賞。有一次被人發現了，佔乃鈔在那人的笨腦袋想到嘲笑的詞語之前，把手捏成拳頭，兇狠而痴迷地看著雙手說：“這雙手多麼適合殺人哪。”
佔乃鈔發現自己的視線被雙手吸引過去時有一些氣餒，打了自己一巴掌：“別忘了我是來找什麼的，我是來找專家對自己的評語的。”
不只是評語，更重要的是找到專家對自己未來的預測。
其實佔乃鈔大多數錯誤的舉動都有正當的動機。比如說這回。動機……也許是好奇。與其說是對自己是否天才的好奇，倒不如說是對自己的未來、自己的可能性的好奇。他想看看專家對他的評語，以及對他未來的預測，如果科學實驗驗證出他沒有當猛人的資質和可能性，那麼他現在就乾脆放棄，改變志向算了，降低標準當一個“強人”、“瘋子”就算了。
最後，佔乃鈔承認自己只是把老師的抽屜弄得越來越亂而已。當他甩上抽屜的時候，一張紙片掉到佔乃鈔的腳背上，他撿起來看了看，發現是一張名片。佔乃鈔把這僅有的資源看了又看，奇怪地笑了一下：“這也可以湊合用吧。”