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《实践媒体传达设计系》教课

    这学期开始,在《实践媒体传达设计系》教课,请大家多多包皮对一个已经脱离学生生活很久的人来说,我还在用“这学期”、“上学期”当作时间单位,实在是非常奇怪。

    我持续使用的原因有三。

    一,小内还是学生,她的暑假就是我的暑假。

    二,我常去学校演讲,七月八月都没什么学校邀我,开学就爆炸。

    三,新的原因。从这学期开始我会在实践媒体传达设计系上课,上的课名我还背不起来,但我打算上“如何说故事”就对了,对象主要是大二的动画组学生。

    这就是我今年在香港边签书会边玩的时候,接到的那通电话。

    一直我都有个想法,就是将我的“念”传递出去。

    通常学校请我去演讲,都只是短暂两个小时的时间。

    在彼此都陌生的情况下,两个小时可以说什么?本来我的题目共有七、八个,但讲到后来我发现,最多人会感兴趣的还是“开始写小说的前五年”跟“幽默救世界”,如果我在学校大礼堂讲如何写小说、讲网络文学的起源发展史、讲猎命师怎么写出来的、扶老奶奶过马路的正确姿势,底下至少有一半的人都不感兴趣——我干么要为了自爽去害人啊?(害人还拿钱!罪加一等!)

    所以后来只要是第一次接触的高中国中,我多是挑颇有励志笑果的“开始写小说的前五年”来讲,至于“幽默救世界”有超机歪的手枪王桥段,只能在大学里讲(还不一定能讲),所以封印好一段时间啰。

    唯一例外的是,我去过华梵大学担任驻校作家(我觉得这个抬头很酷,很像战地记者),对着疑似同一群听众连四周讲了四场演讲(还没用到手枪王咧),那四场都没有重复主题的演讲算是罕见。

    所以,念有限。

    但我一直想挑战看看,设计一连串跟“说故事”有关的课程,从电影、漫画到小说等我惯用的媒体与素材,去组织我的念,把我的念说得有趣有意义。就我自己来说,把我的想法说给其它人听的过程中,也能够后设地重新理解我的思路。

    这套课程肯定不成熟,但没有度过不成熟,就不会有发展完备的一天。

    没有对象的课程只能写成书,太无趣,我想在有互动的情况下完成这个课程。所以我当兵的时候就一直在计划(说计划,也不过是拟定课程),在退伍后也许可以来个周游列校、每年都在不同的学校“教说故事”。

    没想到几个月前曾去演讲过的实践大学很快就来邀了,实践超酷啊,学校厉害想必我会有一批很厉害的学生可以让我实验。所以我就非常高兴地答应了。

    只是这个合作太晚发生了,学生选课也选下去了,导致我早就塞爆的行事历面临重新整理的压力,我请我的经纪人帮我全力调开既定的演讲,让我尽量执行应该待在实践上课的时段,可惜还是有几场演讲死都排不走(例如学校周会等等),或我有别的特殊安排了(光拯救地球就排了两天),只能用一大早补课的方式去排排看。

    请有上这堂课的同学多多包皮啊。

    下学期如果系所那边还愿意合作的话,就不会发生这种很囧的情况了。

    关于点名……系办说一定要点名,虽然我自己也不喜欢被点,不过点别人——靠我可以接受啦!←此人没品)

    所以大家要来上课,上课是一件好事,会有好康的。虽然迟到总比不到好,但其实前一天晚上禁欲,早上十点的课就不会赖床了知道吗(笔记)。

    最后强调,有上这堂课的同学们,说好补课可以选在早上八点上课不要唬烂我啊!

    我的肝也是肝,早上大家一起吃鸡精补回来就好了!——

    (竹北高中分隔线)

    此外,今天去竹北高中演讲也是很棒的经验。

    果然引言开场的老师一说,秩序就变成五星级的了,演讲过后的掌声之久大概超过我任何一场演讲后所得到的。老实说太长了,我应该没有那么好,谢谢!

    两个小时的演讲,有的学校会希望我拿九十分钟演讲,三十分钟签名,但事前我跟竹北高中的老师沟通过,我说希望待在学校的每一分钟都拿来演讲,比较不浪费大家的时间,毕竟不可能每个人都想要签名(排队也很闷),且更重要的是,演讲有意义太多了(除非表演踢毽子、漱口、打麻将),如果再多给我半个小时待在竹北高中,我毫无疑问继续演讲多半个小时,累多了,但大家得到的不会只是一张纸。

    所以很抱歉啰,我耗尽一百二十分钟演讲的结果,就是无法用签名会缓冲演讲后的气氛,匆匆就去赶高铁了,不要觉得我机歪啊,是我很在乎。

    谢谢竹北高中,今天我们都很快乐!
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