春突然就有了显露才华的机会。村里小学校一位教高年级、很优秀的民办教师住院做手术，需要休假两个月，大队领导按照小学校长的提名，临时指派春去代理民办教师。
春呀，我知道你念书时候成绩好。王老师病了，他带的毕业班，要是从村里随便寻个人来，我怕把娃娃们耽搁了。你千万不敢辜负大家的希望。弄得好，等咱学校再有空缺，大队就能叫你来教书呢。春刚刚来到学校，那个姓杨的老校长就说。
教书我不会。先试合试合，我争取弄好。春表态说。
不是试合，要保证弄好。升中学也考试哩，全公社的小学互相比，考得不好不光家长骂，大队干部也有意见呢。
老校长的话一下子让春有了思想负担重。他郑重地点点头。
你明天就上课，教语文。五年级两个班进度一样，你要么先听一下（2） 班杨川老师的课，跟上他学。你的课要是在第一、第二节，就往后调一下。杨校长说。按照毛主席学制要缩短，教育要革命的最高指示，乡村小学已经改为五年制，五年级就是毕业班。
你搬铺盖去，黑了要睡到学校里。你跟杨川老师一个房子，脸盆、电壶先用王老师的。小学校的教导主任说。
这天晚上春根本没睡好觉。他在脑海里起劲回忆上学时经历过的那些老师都是怎样上课的，反复琢磨应该模仿哪位老师的教学方法，将已经写到教案上的教学内容、教学过程在心里默记默诵。同屋的杨川老师起夜比较勤，撒尿就在他的洗脸盆里，夜深人静时尿液喷溅在搪瓷脸盆声音很响亮，之后春就觉得丝丝缕缕的尿臊味往鼻子里钻。取暖的炉子封住了，后半夜室内温度越来越低，春也感觉膀胱憋胀，他摸索着穿上内衣到院子树坑里撒了泡尿，冻得起了一身鸡皮疙瘩。回到房子里就听杨川嘟囔着说，尿到脸盆不就成了？后来春用被子蒙着头总算睡着了。
第二天，春按照校长的吩咐先听了杨川的课。杨川写得一手好字，板书流畅而又漂亮，这一点让春自愧弗如心里有几分惶惑。但杨川讲课衬字太多废话也多，明显的错误也有，尽管是语文教师讲课却用方言，念课文也不例外。春觉得对杨老师的课要取其长去其短不能简单模仿。结果他的第一节课还算顺利成功，念课文一用普通话让学生们觉得新奇，跟读的声音就响亮。下来后听课的老校长夸他说真个不错真个不错。
春不光替王老师上课，同时要兼任五年级（1）班临时班主任。经过观察，他发现王老师带的学生比同年级杨川老师那个班确实胜出一筹。不仅班级的学习风气、纪律卫生都好，就连走五七道路养的猪都比其他班的更大更肥。了解到这些情况，春更觉得肩上担子重。无论教课还是带班，一旦弄得不好，学生会有反映，家长会有意见，学校领导和同事会有看法，甚至对自己成长进步的道路也会产生不利影响。春于是加倍用心。
王老师上课用不用普通话？春问学生。
念课文有时候是普通话。
那就是说，有时候还拿咱陕西话念呢？
就是的。
那讲课呢？讲课用不用？
讲课还能用普通话？学生们瞪大吃惊的眼睛。
第二天，春在五年级（1）班上语文课就从头至尾运用了略有陕西风味、但基本标准的普通话。
我老师上课全部用普通话呢！五年级（1）班的学生见了外班同学就用夸耀的口气说。
真个的？我咋不信！
谁哄你是狗！
咦大大，你那老师洋的！外班学生既好奇又羡慕。
大，妈，今儿上课我班里新来的老师讲课念课文都撇洋腔呢，连批评娃娃都用普通话：请你站起来，不要再做小动作啦。听起来怪怪的，同学都想笑，吓得不敢笑。放学以后学生给家长说。
真个的？阿达来的老师？
是咱村里的，名字叫个赵春。
哦。家长又疑惑又惊奇，那，你的能听懂不能？
没几天，临时带课教师赵春上课全用普通话就成了很轰动的一件事。
春，你拿普通话上课呢？首先是教同年级的杨川老师问。
嗯。春点点头，很平静。
我的普通话不行，醋溜的。不敢用。杨川说。
赵老师，学生说你上课都用的普通话？我明儿听你课去。教导主任说。
能成。春感觉有些惶惑。
赵老师呀，有的家长问我，你上课拿普通话讲学生能听懂不能。你觉着学生懂不懂？老校长见了春也如此发问。
能听懂呀。我觉着学生听讲比以前更认真，我教的东西他们都会了。春虽然理直气壮回答老校长的疑问，但他感觉就像做错了事情一样。
那就好，那就好。校长表情很复杂，让春有些琢磨不透，咱学校老师水平低，还没有谁上课全用普通话。我就是问一下。你大胆地用，大胆地用，国家提倡普通话哩嘛。
春自我感觉上课越来越顺手，他能从学生的表情和眼神里感受到自己受欢迎的程度。他无论自习、课间，总是和学生在一起，辅导、答疑，对他来说都是快乐的事情。期终考试前两周，学校组织了一次五年级语文阶段性测验，春临时带课的五年级（1）班平均成绩比（2）班高出6.8分。以往，这个班虽然也比（2）班好，但差距没有这么大。
春呀，你临时带课，这个班成绩没有下降，还提高了。你真个干得不错。老校长当面夸奖说。同年级带课的杨川老师也说，春，你真个行。我要向你学习呢。听了这些话，春虽然有点受宠若惊，但心里美滋滋的。
不料，春短暂的教书生涯还是遇到了一点儿小麻烦。